Հաշվետվություն 2018-2019

 

25671285594663WEB

  • հաճախում-բացակայություն-բաց թողած պարապմունքների լրացում սահմանված կարգով.
    Բացակայել եմ 32 ժամ,հարգելի բացակայի դեպքում զգուշացրել կազմակերպիչին:
  • ուսումնական բլոգի վարում. բաժիններ, յուրաքանչյուրում նյութերի առկայություն,
    Գրականություն-35 նյութ
    Ուսումնական ճամփորդություններ-6 նյութ
    Պատմություն-21 նյութ
    Քերականություն-3 նյութ
    Անգլերեն— 29 նյութ
    Անհատական ուսումնական պլան— 1 նյութ
    Երգ ու Պար— 7 նյութ
    Էկոլոգիա— 7 նյութ
    Լրացուցիչ աշխատանք— 17 նյութ
    Հասարակագիտությու— 14 նյութ
  • ուսումնական պարապմունքներին մասնակցություն սահմանված կարգով. ուշացումներ,
    Մասնակցել եմ սահմանված կարգով բոլոր ուսումնական պարապմունքներին,հազվադեպ եմ ուշացել:
  • մասնակցություն դասարանի, ընտրությամբ գործունեության խմբի ուսումնական ճամփորդություններին.ուսումնասիրություն լուսաբանում
    Ապարանի,Արցախի,Աշտարակի սովորողների հետ 5 օր անցկացրել եմ Արատեսում:Հաղթահարել եմ Թեղենիս լեռան բարձրունքը։Եղել եմ Ապարանի՝Եղիատրուշ գյուղում:Գնացել եմ «Վան Արդի» գինու գործարան, մասնակցել եմ այլ ճամփորդությունների՝ «Ակներ» համույթի հետ։
    Լուսաբանումները կարող եք տեսնել ուսումնական ճամփորդություններ բաժնում:
  • մասնակցություն ուսումնական նախագծերի նախագծերի թվարկում անհատական աշխատանքը նախագծում:
    Ունեմ ահատական նախագիծ որը ես եմ համակարգում:Մասնակցել եմ «Ակներ» համույթի «Սերունդների հանդիպում»«Պարերգերի ուսուցում» նախագծերին։<<Հին Սեբաստացիներ>>…
  • մասնակցություն ուսումնական-հասարակական աշխատանքներին.մասնակցություն հիգիենիկ միջվավայրի, գույքի խնամքի աշխատանքներին.
    Տարածքի և բույսերի խնամք:
  • մասնակցություն դասարանում, դպրոցում, կրթահամալիրում կազմակերպված տոնի, ծեսի, ստուգատեսի.
    Մասնակցել եմ ՝ քանդակագործության, ճարտարապետության, շրջակա միջավայրի միջազգային ամենամյա փառատոնի փակմանը,ուսումնական հարսանիքներին«Իսկական հարսանիք Աշտարակում»,Հարիսայի ծեսին,հայ-հնդկական մշակութային երեկոյին:
  • մասնակցություն ցուցահանդեսի, համերգի, ներկայացման
    Փորձել եմ բաց չթողնել մեդիաուրբաթները,համերգները և ցուցահանդեսները:
  • կրթահամալիրի ներքին կարգապահական կանոնների խախտում.
    Չեմ խախտել:
  • անհատական ձեռքբերումները ուսումնական առաջին շրջանում.
    Ուսումնական առաջին շրջանում և ընդհանրապես ավագ դպրոցում ամենամեծ ձեռքբերումներիցս մեկը դա որոշ առարկաների հանդեպ սերն էր,ընտրության ճիշտ որոշումն ու ժամանակի ճիշտ կառավարումն էր:Չեմ կարող չնշել նաև <<երգ երգոց>> նախագծի ձեռքբերումների մասին և <<Ակներ>>համույթի:
  • ուսումնական յուրաքանչյուր դասընթացներից (այդ թվում՝ ընտրությամբ) իր առաջադիմության ինքնագնահատում.
    Հայոց Լեզու-լավ
    Գրականություն-շատ լավ
    Պատմություն – լավ
    Անգլերեն- լավ
    Էկոլոգիա-բավարար
    Իրավունք-բավարար
    Մաթեմատիկա-բավարար
    Քաղաքագիտություն – բավարար
    Թուրքերեն-լավ
    Ֆիզկուլտուրա-բավարար
    Քերականություն(ընտրությամբ գործունեություն)- լավ
    Երգ ու Պար- լավ
  • ուսումնական շրջանի կազմակերպման վերաբերյալ իր հարցադրումները, առաջարկությունները.
    Չկան:
  • «Ուսումնական ձմեռ» նախագծով դեկտեմբերի 23-ից հունվարի 7-ը անելիքները՝ Ամանորի, Սուրբ Ծննդյան անհատական-ընտանեկան նախագիծ ընթերցանություն ուսումնասիրություն ուսումնական այլ աշխատանք
    Պատրաստում եմ ամանորյա ձայնանյութերի փաթեթ:Կարծում ավելի շատ ժամանակ կհատկացնեմ անգլերենին և ընթերցնությանը:
  • ուսումնական երկրորդ շրջանում գործունեության նախագիծ՝Հանրակրթական Դիջիթեք, բնագիտատեխնիկական նախագծերի ստուգատեսներին ներկայացվող նյութեր,Հանրակրթական Դիջիթեք, բնագիտատեխնիկական նախագծերի, մարզական, ազգագրական ստուգատեսների կազմակերպման առաջարկներ.
    Չկան
  • իր ընտրած ճամբարային ջոկատը։
    Դեռ չեմ որոշել բայց հավանբար կնտրեմ Ազնիվ Գալստյանի կամ Նունե Մովսիսյանի ջոկատը:

Մի գյուղ մի գինի

Կրթահամալիրը հրավեր էր ստացել Հովակիմ Սաղաթելյանի կողմից Տրինիգրադարանի բացմանը մասնակցելու համար:Մենք էլ իհարկե առիթը բաց չթողնելով հրավերը ընդունեցինք:Կրթահամալիրի ՝քոլեջի,միջի և ավագ դպրոցի մի խումբ սովորողների և դասավանդողների հետ ուղևորվեցինք Վայոց ձոր ՝ Աղավնաձոր գյուղ:Էնտեղ Սբ.Մարիամ եկեղեցու բակում մեզ էին սպասում տեղի դպրոցի սովորողները,գյուղացիները,հյուրերը:Հովակիմ Սաղաթոլյանը ասաց,որ մինջև գրադարանի բացումը, պետք է մաքրենք ամբողջ գյուղը:Բոլորս խմբերի բաժանվեցինք, հագանք ապահովության համար նախատեսված ժիլետներ և ձեռնոցներ ու անցանք գործի:

Շարունակել կարդալ

ՇՐՋԱԿԱ ՄԻՋԱՎԱՅՐԻ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԱՐԴՈՒ ՎՐԱ. ՍԻՐՏ-ԱՆՈԹԱՅԻՆ ՀԻՎԱՆԴՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Սիրտ-անոթային հիվանդությունների հիմնական պատճառները.

  • Օդի աղտոտվածություն
  • Ջերմաստիճանի բարձրացում
  • Ալկոհոլ
  • Գենետիկա

Հայաստանում սիրտ-անոթային հիվանդությունները կազմում են հիմնական մահացությունների 48 տոկոսը: Այժմ 300-500 հազար սիրտ-անոթային այս կամ այն հիվանդություններ ունեցող մարդիկ կան Հայաստանում:
Հայաստանում զգալի փոփոխություններ են նկատվում սիրտ-անոթային հիվանդությունների կանխման նպատակով: Առողջապահության նախարարությունը քայլեր է ձեռնարկում ծխախոտի սահմանափակման համար:

Դեկտեմբերի 9-13

Հայոց ցեղասպանության միջազգային ճանաչման առաջին քայլերը

ԵՐԵՎԱՆ, 24 ապրիլի — Sputnik. 1915-1923 թթ. Հայոց ցեղասպանությունը 20-րդ դարի առաջին ցեղասպանությունն էր: Ու թեև Օսմանյան կայսրության իրավահաջորդը՝ Թուրքիան, հերքում է 1,5 միլիոն հայի ոչնչացման փաստը, համաշխարհային ճանաչման գործընթացն անշեղորեն առաջ է գնում:
Ավելի շատ երկրներ, շրջաններ, նահանգներ և քաղաքներ ճանաչում են Հայոց ցեղասպանությունը, մոտենում է այն օրը, երբ Թուրքիան այլևս չի կարողանա հերքել իր իսկ պատմությունը:Հայոց ցեղասպանությունն առաջինն ընդունեց և դատապարտեց Ուրուգվայը: 1965թ.-ի ապրիլի 20-ին Ուրուգվայի սենատի գլխավոր վեհաժողովը և Ներկայացուցիչների պալատն ընդունեց «Հայոց ցեղասպանության զոհերի հիշատակի օրվա մասին» օրենքը:Միջազգային իրավունքի համաձայն` հայերի բնաջնջումը պաշտոնապես ցեղասպանություն են ճանաչել և դատապարտել հետևյալ երկրները.
Ռուսաստան. 1995թ.-ի ապրիլի 14-ին Պետական դուման հայտարարություն ընդունեց, որով դատապարտում է 1915-1922 թթ. Հայոց ցեղասպանությունը և ապրիլի 24-ը ճանաչում` որպես Հայոց ցեղասպանության զոհերի հիշատակի օր:

Շարունակել կարդալ

Exercise

5.Choose one adjective from the list, turn it into an adverb and put it in the correct sentence.

  1. John speaks English well.
    2. The teacher shouted angrily because the pupils were too noisy.
    3. Harry ran fast to catch the bus.
    4.I asked the man politey to help me to cross the road.

    5.The children were playing happily.

6.Choose the correct word.

1. My friend Jane is very good cook.
2. The teacher shouted easy.
3. Tom behaved very badly at the party last night.
4. The girl laughed happily when she saw the puppy.
5.We went into the garden as it was a warm day.

7.Copy these sentences and underline the adjectives.
1.Mr.Smith is older then Mrs. Smith.
2.Betty is taller than Jack.
3.The red bag is heavier than the green bag.
4.Spring is the best season of the year.
5.Winter is the worst season of the year.
6.This book is the most interesting of all.
7.Bob is more careful than Jim.
8.Mary has a beautiful dress.

8.Choose the correct form of the adjectives in brackets.

1.I met my best friend yesterday.
2.This picture is more beautiful than that picture.
3.This book is more useful than that book.
4.He is the stronger sportsman in our country.
5.Summer is hotter
6. Winter is the colder season of the year.

9.Fill in the blanks with the following adjectives.
1.The mouse is smaller than the cat.
2. The road is longer than the street.
3. The city is biggest than the village.
4. The mountain is higher than the hill.
5. Winter is the coldest season of the year.
6. Summer is the hottest season of the year.
7. The lion is bigger than the monkey.
8. Cake is better than bread.
9. The bear in one of the stronger animals.
10. Lazy Jill is the worst girl in the class at reading.

Դեկտեմբերի 2-6

Ներկայացրե՛ք Մեծ եղեռնի իրականացման փուլերը.
Երիտթուրքերն հայերի ոչնչացման իրենց ծրագրերն իրականացրեցին քայլ առ քայլ։ Սկզբնական ամիսներին հայերի կոտորածներ տեղի ունեցան Կովկասյան ճակատի մերձակա գոտում, այդ ովում նաև Իրանին ու Ռուսաստանին ենթակա մի քանի շրջաններում, ուր ներխուժել էին թուրքական զորքերը։
Կայսրության հայ բնակչության բնաջնջումը դյուրացնելու նպատակով թուրքական իշխանությունները վճռել էին նախ և առաջ վերացնել հայերի կռվելու ունակ ներուժը։ Զորահավաքների ընթացքում օսմանյան բանակ էր զորակոչվել 18-45 տարեկան ավելի քան 300 հազ․ հայ։
Շարունակել կարդալ

Ali Baba and the forty thieves(Ex.)

3.Choose the correct word.
1. The Captain put two oil jars on each horse. (three, two)
2. He poured thieves into the jars. (put, poured)
3. The servant boiled some oil.(lids, oil)
4. He poured the oil into the jars. (oil, water)
5. The servant killed thieves . (Ali Baba, the thieves)
6. Ali Baba was (pleased, unhappy) and he gave the servant a bag of gold.

4. Write sentences using the words below. Don’t forget to begin your sentences with capital letters.
1. put, oil, on, Captain, horse, each, jars, two, the.
The Captain put two oil jars on each horse.
2. jars, told, oil, into, he, to, thieves, the, climb, the.
3. servant, lids, Ali Baba’s, of, off, jars, the, took, the.
Ali Baba’s servant took the lids off of the jars.
4. poured, into, she, jars, oil, the.
She pour the oil into the jars.

Շարունակել կարդալ

Հյուրեր Եղիպատրուշից

received_2462344854046886Դեկտեմբերի վեցին կրթահամալիրին հյուր էին Ապարանի` Եղիպատրուշ գյուղի մեր ընկերները։Կրթահամալիրի մասին նրանց պատմել էինք անցյալ հանդիպման ժամանակ, երբ իրենց դպրոցում էինք ու այս անգամ իրենք էին եկել տեսնելու դպրոցը։
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունքին մասնակցելուց հետո շրջեցինք ավագ և միջին դպրոցներում։Քանի որ անցյալ հանդիպման ժամանակ մենք սովորեցրել էինք մի քանի պարեր ու իրենք շատ էի հավանել դրանք, որոշեցինք այս անգամ անպայման միասնական պարի դաս ունենալ։
Հետո քայլքով բարձրացանք Քոլեջ `գինու դպրոցը տեսնելու։Միասին շշալցրեցինք գինիները,սովորողները շատ էին տպավորվել։Շրջելով քոլեջով գնացինք Գեղարվեստի դպրոց, որտեղ պետք է հանդիպեինք Վիգեն Ավետիսի հետ։Գեղարվեստում դաս-սեմինար անցկացրինք Վիգեն Ավետիսի հետ։Իջնելով Մայր դպրոց ճաշեցինք։Ի դեպ նշեմ, որ Եղիպատրուշցիները դատարկաձեռն չէին եկել։Նրանք իրենց հետ բերել էին համեղ գաթաներ,մրգեր,հալվա…։Նաև կուտապ էին բերել որը ընդունված է իրենց տարածաշրջանում։ Կուտապը հացի մեջ լցրած կարտոֆիլ է նման ժինգյալով հացին։
Ճաշելուց հետո սպորտային ժամ էր,միասին թենիս խաղացինք։Իսկ վերջում Եղիպատրուշցիները մասնակցեցին մեդիաուրբաթին։Սովորողները տպավորված էին այցով։Կարծում եմ նորից կհանդիպենք։

There is/There are

Ex.1.

1. There are five pens in the box./Տուփի մեջ կա հինգ գրիչ
2. There is a car in the garage./Ավտոտնակում կա մեքեբա
3.there are some books on the table./Սեղանի վրա կան գրքեր
4. There is a telephone in the bedroom./Ննջասենյակում կա հեռաիւոս
5.There are two tables in the kitchen./Իւոհանոցում կա երկու սեղան
6. There are many birds in that tree./Այդ ծառի վրա կան շատ թռչուններ
7. There is a magazine on the floor./Հատակին ամսագիր կա
8. There are four chairs in the room./Սենյակում կա չորս աթոռ
9. There are seven days in a week./Մեկ շաբաթումա մեջ կա յոթ օր
10. There is a drink in the fridge./Սառնարանի մեջ խմիչք կա։

Ex.2.

1.There is a lion under the tree./Ծառի տակ կա առյուծ
2. There are children in the car./Մեքենայի մեջ կան երեիւաներ
3. There is a woman in the house./Տանը կա կին
4. There are tigers in the cage./Վանդակում կան վագրեր
5. There are mice in the box./Արկղում կան մկներ
6. There are mangoes in the basket.Զամբյուղում կան մանգոններ
7. There is an orange in the box./Տուփի մեջ կա նարինջ
8. There is a child in the school./Դպրոցում կա մի երեխա
9. . There are buses on the road./Ճանապարհին կան ավտոբուսներ
10. There are boxes on the chair./Աթոռի վրա կան տուփեր
11. There is an elephant in front of the house./Տան դիմաց փիղ կա
12. There are twelve months in a year./Մեկ տարվա մեջ կա տասներկու ամիս
13. There are oxen in the field./Դաշտում կան եզներ(ցլեր)
14. There are thirty days in a month./Մեկ ամսում կա երեսուն օր
15. There is an ant on the paper./Թղթի վրա կա մրջյուն
16. There is a boy in the room./Սենյակում տղա կա:

are you doing?

1.

  1. Are you watching it?
  2. Are you going to now?
  3. Is it raining?
  4. Are you enjoying the film?
  5. Is that clock working?
  6. Are you waiting for the bus?

2.

  1. What are you reading?
  2. Where is she going?
  3. What are you eating?
  4. Why are you crying?
  5. What are you looking at?
  6. Why is he laughing?

3.

  1. Are you listening to me?
  2. Where are your friends going?
  3. Are your parents watching TV?
  4. What is Jessica cooking?
  5. Why are looking at me?
  6. Is the bus coming?

4.

  1. Are you wearing a watch? No, I`m not.
  2. Are you eating something? No, I`m not.
  3. Is it raining? No, it isn`t.
  4. Are you sitting on the floor? No, I`m not.
  5. Are you feeling well? Yes, I am.